“同学们，一颗颗石榴籽晶莹透红，是因为存在于大石榴之中。大家要像石榴籽那样和小伙伴相处，相互呵护，要像‘石榴籽’一样紧密地‘抱在一起’，好不好？……”讲台上，平罗县城关第五小学副校长张佳梅，正在为孩子们讲授新学期的德育课，通过把铸牢中华民族共同体意识的核心理念给孩子们讲形象、讲透彻，在孩子们内心种下颗颗“石榴籽”，开出朵朵“团结花”。

　　张佳梅在三尺讲台上工作已有25年，先后当过18年班主任，承担过语文、劳动、道德与法治等学科教学工作。“每次站在讲台上，我深知自己的使命有多重要，小学阶段对于塑造孩子们对中华民族的认同，是非常重要的阶段。”张佳梅说。在教学中，张佳梅凝练突出学校特色，充分发挥社会教育、学校教育和家庭教育作用，扎实开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作，主动讲好各民族和睦相处、和衷共济的好故事。

　　“昭君出塞，让饱经战乱之苦后享受到和平生活的各族人民，深刻地感受到民族团结友好带来的幸福生活，他们深深地爱戴着王昭君。‘昭君出塞’成为民族团结友好的象征。”课堂上，张佳梅回归教科书，挖掘有关民族团结的素材资料和有关民族团结的好故事，专门设计教学环节，通过启发式引导，不断加深孩子们对中华民族大家庭的了解，帮助他们从小树立维护民族团结的意识。

　　“我们坚持推动新时代思政课改革创新，深化‘课程思政’改革，带领学科教师充分挖掘所有学科所蕴含的思想政治教育资源和铸牢中华民族共同体意识教育资源，发挥所有课程的育人功能，坚持立德树人根本任务，在全体师生中铸牢中华民族共同体意识。”张佳梅说。

　　为了孩子的一切，一切为了孩子。张佳梅经常给班上几名生活困难的学生送课外书、辅导功课等，让学生感受到来自班集体的温暖。近年来，在平罗县各学校涌现出许许多多和张佳梅一样的教育工作者，课堂内外，他们开展了丰富多彩的民族团结进步创建活动，通过规范引导，在潜移默化中让铸牢中华民族共同体意识浸润童心。（记者　何耐江）